இன்றுவரை மனித வளர்ச்சியின் மிகவும் செல்வாக்குமிக்க கோட்பாட்டை உருவாக்குவதில் வெற்றி பெற்ற உளவியலாளர் எரிக் எரிக்சன் ஆவார். உளவியல் சமூக அம்சம் இந்த கோட்பாட்டின் முக்கியத்துவம் ஆகும், அதாவது ஒரு நபரின் தன்மை அவரது வாழ்நாள் முழுவதும் நிலைகளில் உருவாகிறது. எரிக் எரிக்சனின் உளவியல் சமூக வளர்ச்சிக் கோட்பாடு சிக்மண்ட் பிராய்டின் கோட்பாட்டைப் போன்றது. இருப்பினும், குழந்தை பருவத்திலிருந்து முதுமை வரை சமூக அனுபவங்களுக்கு அதிக முக்கியத்துவம் கொடுக்கப்படுகிறது. 
உளவியல் சமூக வளர்ச்சிக் கோட்பாட்டின் முதல் நிலை மனித வாழ்க்கைக்கு மிக முக்கியமானது. இந்த கட்டத்தில், மோதல் நம்பிக்கையை மையமாகக் கொண்டது அல்லது "நம்பிக்கை vs அவநம்பிக்கை". அதாவது, அவர்களைச் சுற்றி இருப்பவர்களின் பராமரிப்பாளர்களின் பங்கு முக்கியமானது. பராமரிப்பாளர் உணவு, பாசம், அரவணைப்பு, பாதுகாப்பு போன்றவற்றை வழங்குவதில் வெற்றி பெற்றால், அது மற்றவர்களை நம்பக்கூடிய ஒரு நபராக உருவாகும். மறுபுறம், குழந்தைகள் நிலையான வளர்ப்பைப் பெறவில்லை என்றால், உணர்ச்சி ரீதியாக இணைக்கப்படாவிட்டால் அல்லது புறக்கணிக்கப்பட்டதாக உணர்ந்தால், அவர்கள் உலகத்தைப் பற்றிய பயமாகவும் அவநம்பிக்கையுடனும் வளரும். இந்த செயல்முறையின் இறுதி முடிவு நம்பிக்கை அல்லது நம்பிக்கை.
இந்த கட்டத்தில், குழந்தைகள் விளையாட்டுகள் மற்றும் சமூக தொடர்புகளில் ஈடுபடத் தொடங்குகிறார்கள். நீங்கள் அதைச் சரியாகச் செய்தால், உங்கள் குழந்தை மற்றவர்களை வழிநடத்த முடியும் என்று உணரும். இதற்கிடையில், தோல்வியுற்றவர்கள் பெரும்பாலும் குற்ற உணர்ச்சியுடன் இருப்பார்கள், தங்கள் சொந்த திறன்களை சந்தேகிப்பார்கள், அரிதாகவே முன்முயற்சி எடுப்பார்கள். இதுதான் கட்டம்"முன்முயற்சி vs குற்ற உணர்வு” இது வாழ்க்கையில் ஒரு குறிக்கோளுடன் மனித குணத்தை வடிவமைக்கிறது அல்லது நோக்கம். முன்முயற்சியை எப்போது வெளிப்படுத்த வேண்டும், எப்போது மற்றவர்களுடன் ஒத்துழைக்க வேண்டும் என்பதை குழந்தை சமப்படுத்தினால் மட்டுமே இந்த முடிவை அடைய முடியும். 
சமூக தொடர்பு மூலம், குழந்தைகள் எதையாவது செய்வதில் வெற்றிபெறும்போது பெருமைப்படத் தொடங்குகிறார்கள். இந்த பள்ளி வயதில், அவர்கள் சமூக மற்றும் கல்வி இலக்குகளின் வடிவத்தில் சவால்களை எதிர்கொள்ள வேண்டும். கட்டத்தில்"தொழில் vs தாழ்வு மனப்பான்மை"இதைச் செய்பவர்கள் திறமையானவர்களாக உணருவார்கள். மறுபுறம், தோல்வியுற்றவர்கள் தாழ்ந்தவர்களாக உணருவார்கள். அதனால்தான் இந்த கட்டத்தின் இறுதி முடிவு "நம்பிக்கை". பள்ளிப் பருவத்தில் தங்களுக்கு நெருக்கமானவர்களிடமிருந்து பாராட்டு அல்லது ஆதரவைப் பெறுவது அரிதாகவே இருக்கும் குழந்தைகள் தங்கள் வெற்றிகரமான திறனை சந்தேகிப்பார்கள். 
அடுத்த கட்டம் "அடையாளம் மற்றும் பங்கு குழப்பம்" பதின்வயதினர் நீண்ட காலத்திற்கு தங்கள் வாழ்க்கையை பாதிக்கும் ஒரு அடையாளத்தைத் தேடுகிறார்கள். வெற்றிகரமான இளம் பருவத்தினர் தங்களுக்குள் இணக்கமாக இருப்பார்கள், தோல்வியுற்றவர்கள் தங்கள் அடையாளத்தைப் பற்றி குழப்பமடைவார்கள். இந்த அடையாளம் நம்பிக்கைகள், சிறந்த கருத்துக்கள் மற்றும் ஒரு நபரின் தன்மையை வடிவமைக்கும் மதிப்புகள் ஆகியவற்றுடன் தொடர்புடையது. வெற்றியடைந்தால், வடிவத்தில் இறுதி முடிவு இருக்கும் விசுவாசம், சமூகத்தின் எதிர்பார்ப்புகள் மற்றும் தரநிலைகளுடன் இணைந்து செயல்படும் திறன். 
கட்டம் "நெருக்கம் vs தனிமை" ஒரு கூட்டாளருடனான அன்பான உறவுடன் நெருக்கமாக தொடர்புடையது. வெற்றிகரமாக இருந்தால், மக்கள் வலுவான உறவுகளை உருவாக்க முடியும். மாறாக, அது தோல்வியுற்றால், யாரோ உண்மையில் தன்னை மூடிக்கொள்வார்கள். ஒவ்வொரு கட்டமும் முந்தைய கட்டத்துடன் தொடர்புடையது என்பதால், இதுவும் அடையாளத்துடன் தொடர்புடையது. தங்கள் அடையாளத்தைப் பற்றி உறுதியாக தெரியாதவர்கள் தனிமையாகவும் மனச்சோர்வுடனும் எளிதில் உணர்கிறார்கள். இந்த கட்டத்தின் இறுதி முடிவு அன்பு.
எரிக்சனின் உளவியல் சமூகக் கோட்பாடு நிலைகள்
வாழ்க்கையின் ஒவ்வொரு கட்டத்திலும், மனிதர்கள் தங்கள் குணாதிசயத்தில் பெரும் தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும் மோதல்களை எதிர்கொள்வார்கள் என்று எரிக்சன் நம்புகிறார். இந்த மோதல் நேர்மறையாகவும் எதிர்மறையாகவும் இருக்கலாம். ஒரு குறிப்பிட்ட வயதில் உளவியல் நிலையை நன்றாகக் கடக்க முடிந்தால், ஈகோவின் சக்தி அதிகரிக்கும். மறுபுறம், அது நன்றாக கடந்து செல்லவில்லை என்றால், இந்த உணர்வின்மை வயது முதிர்ந்த நிலைக்கு கொண்டு செல்லும். எரிக்சனின் உளவியல் சமூக நிலைகளின் விளக்கம் பின்வருமாறு பிரிக்கப்பட்டுள்ளது:1. குழந்தைகள் (பிறப்பு-18 மாதங்கள்)
உளவியல் சமூக வளர்ச்சிக் கோட்பாட்டின் முதல் நிலை மனித வாழ்க்கைக்கு மிக முக்கியமானது. இந்த கட்டத்தில், மோதல் நம்பிக்கையை மையமாகக் கொண்டது அல்லது "நம்பிக்கை vs அவநம்பிக்கை". அதாவது, அவர்களைச் சுற்றி இருப்பவர்களின் பராமரிப்பாளர்களின் பங்கு முக்கியமானது. பராமரிப்பாளர் உணவு, பாசம், அரவணைப்பு, பாதுகாப்பு போன்றவற்றை வழங்குவதில் வெற்றி பெற்றால், அது மற்றவர்களை நம்பக்கூடிய ஒரு நபராக உருவாகும். மறுபுறம், குழந்தைகள் நிலையான வளர்ப்பைப் பெறவில்லை என்றால், உணர்ச்சி ரீதியாக இணைக்கப்படாவிட்டால் அல்லது புறக்கணிக்கப்பட்டதாக உணர்ந்தால், அவர்கள் உலகத்தைப் பற்றிய பயமாகவும் அவநம்பிக்கையுடனும் வளரும். இந்த செயல்முறையின் இறுதி முடிவு நம்பிக்கை அல்லது நம்பிக்கை.2. குழந்தைகள் (2-3 ஆண்டுகள்)
இரண்டாம் கட்டத்திற்குள் நுழையும் போது, குழந்தைகள் அதிக சுயக்கட்டுப்பாடு கொண்ட குழந்தைகளாக வளர்ந்துள்ளனர். அதுமட்டுமின்றி, குழந்தைகளும் சுதந்திரமாக இருக்க ஆரம்பிக்கிறார்கள். கட்டம் சாதாரணமான பயிற்சி கட்டத்தை கடக்க போதுமானது"சுயாட்சி எதிராக அவமானம் மற்றும் சந்தேகம்” இது. சுயக்கட்டுப்பாடு கொண்ட குழந்தைகள் தானாகவே சுதந்திரமாக உணருவார்கள் என்று எரிக்சன் நம்புகிறார். உதாரணமாக, நீங்கள் என்ன சாப்பிட வேண்டும், பிடித்த பொம்மைகள், உடைகள் அணிய வேண்டும் என்று தேர்வு செய்யலாம். இந்த செயல்முறையின் இறுதி முடிவு ஆசை அல்லது விருப்பம். வெற்றி பெற்றால், குழந்தைக்கு அவர் மீது அதிகாரம் இருக்கும். நீங்கள் தோல்வியுற்றால், நீங்கள் வெட்கப்படுவீர்கள், சந்தேகம் நிறைந்திருப்பீர்கள்.3. முன்பள்ளி வயது (3-5 ஆண்டுகள்)
இந்த கட்டத்தில், குழந்தைகள் விளையாட்டுகள் மற்றும் சமூக தொடர்புகளில் ஈடுபடத் தொடங்குகிறார்கள். நீங்கள் அதைச் சரியாகச் செய்தால், உங்கள் குழந்தை மற்றவர்களை வழிநடத்த முடியும் என்று உணரும். இதற்கிடையில், தோல்வியுற்றவர்கள் பெரும்பாலும் குற்ற உணர்ச்சியுடன் இருப்பார்கள், தங்கள் சொந்த திறன்களை சந்தேகிப்பார்கள், அரிதாகவே முன்முயற்சி எடுப்பார்கள். இதுதான் கட்டம்"முன்முயற்சி vs குற்ற உணர்வு” இது வாழ்க்கையில் ஒரு குறிக்கோளுடன் மனித குணத்தை வடிவமைக்கிறது அல்லது நோக்கம். முன்முயற்சியை எப்போது வெளிப்படுத்த வேண்டும், எப்போது மற்றவர்களுடன் ஒத்துழைக்க வேண்டும் என்பதை குழந்தை சமப்படுத்தினால் மட்டுமே இந்த முடிவை அடைய முடியும். 4. பள்ளி வயது (6-11 ஆண்டுகள்)
சமூக தொடர்பு மூலம், குழந்தைகள் எதையாவது செய்வதில் வெற்றிபெறும்போது பெருமைப்படத் தொடங்குகிறார்கள். இந்த பள்ளி வயதில், அவர்கள் சமூக மற்றும் கல்வி இலக்குகளின் வடிவத்தில் சவால்களை எதிர்கொள்ள வேண்டும். கட்டத்தில்"தொழில் vs தாழ்வு மனப்பான்மை"இதைச் செய்பவர்கள் திறமையானவர்களாக உணருவார்கள். மறுபுறம், தோல்வியுற்றவர்கள் தாழ்ந்தவர்களாக உணருவார்கள். அதனால்தான் இந்த கட்டத்தின் இறுதி முடிவு "நம்பிக்கை". பள்ளிப் பருவத்தில் தங்களுக்கு நெருக்கமானவர்களிடமிருந்து பாராட்டு அல்லது ஆதரவைப் பெறுவது அரிதாகவே இருக்கும் குழந்தைகள் தங்கள் வெற்றிகரமான திறனை சந்தேகிப்பார்கள். 5. பதின்வயதினர் (12-18 வயது)
அடுத்த கட்டம் "அடையாளம் மற்றும் பங்கு குழப்பம்" பதின்வயதினர் நீண்ட காலத்திற்கு தங்கள் வாழ்க்கையை பாதிக்கும் ஒரு அடையாளத்தைத் தேடுகிறார்கள். வெற்றிகரமான இளம் பருவத்தினர் தங்களுக்குள் இணக்கமாக இருப்பார்கள், தோல்வியுற்றவர்கள் தங்கள் அடையாளத்தைப் பற்றி குழப்பமடைவார்கள். இந்த அடையாளம் நம்பிக்கைகள், சிறந்த கருத்துக்கள் மற்றும் ஒரு நபரின் தன்மையை வடிவமைக்கும் மதிப்புகள் ஆகியவற்றுடன் தொடர்புடையது. வெற்றியடைந்தால், வடிவத்தில் இறுதி முடிவு இருக்கும் விசுவாசம், சமூகத்தின் எதிர்பார்ப்புகள் மற்றும் தரநிலைகளுடன் இணைந்து செயல்படும் திறன். 6. ஆரம்ப வயது (19-40 வயது)
கட்டம் "நெருக்கம் vs தனிமை" ஒரு கூட்டாளருடனான அன்பான உறவுடன் நெருக்கமாக தொடர்புடையது. வெற்றிகரமாக இருந்தால், மக்கள் வலுவான உறவுகளை உருவாக்க முடியும். மாறாக, அது தோல்வியுற்றால், யாரோ உண்மையில் தன்னை மூடிக்கொள்வார்கள். ஒவ்வொரு கட்டமும் முந்தைய கட்டத்துடன் தொடர்புடையது என்பதால், இதுவும் அடையாளத்துடன் தொடர்புடையது. தங்கள் அடையாளத்தைப் பற்றி உறுதியாக தெரியாதவர்கள் தனிமையாகவும் மனச்சோர்வுடனும் எளிதில் உணர்கிறார்கள். இந்த கட்டத்தின் இறுதி முடிவு அன்பு.