பாலிகிளாட் என்பது 6 மொழிகளுக்கு மேல் சரளமாக பேசும் நபர். இதன் பொருள், அறிதல் மட்டுமல்ல, வெளிநாட்டு மொழிகளைப் பேசவும், எழுதவும், புரிந்துகொள்ளவும் முடியும். வேறுபட்டது பன்மொழி பேசுபவர்கள் சுற்றுச்சூழலில் இருந்து கேட்கப் பழகியதால் 1 மொழிக்கு மேல் புரிந்துகொள்பவர்கள், பாலிகிளாட் உண்மையில் வெளிநாட்டு மொழிகளைக் கற்க தனது நேரத்தை ஒதுக்குகிறது. [[தொடர்புடைய கட்டுரை]]
பாலிகிளாட் மூளை சராசரி மனிதனிலிருந்து வேறுபட்டதா?
மிகவும் பிரபலமான பாலிகிளாட் நபர்களில் ஒருவர் எமில் கெர்ப்ஸ் என்ற ஜெர்மன் தூதர் ஆவார், அவர் 1930 களில் இறக்கும் வரை குறைந்தது 65 மொழிகளைப் பேசினார். 2004 ஆம் ஆண்டில், கெர்ப்ஸின் மூளையின் அமைப்பு சராசரி மனிதனை விட மிகவும் தனித்தன்மை வாய்ந்ததா என்பதைக் கண்டறிய ஆராய்ச்சியாளர்களுக்கு அவரது மூளையைப் பிரிப்பதற்கான வாய்ப்பு கிடைத்தது. மொழிக்கு பொறுப்பான மூளையின் பகுதி ப்ரோகா பகுதி என்று அழைக்கப்படுகிறது, மேலும் கெர்ப்ஸின் மூளையில் வித்தியாசமாகத் தெரிகிறது. இருப்பினும், பல ஆண்டுகளாக புதிய மொழிகளைக் கற்றுக்கொள்வதன் மூலம் கெர்ப்ஸின் மூளைக் குணாதிசயங்கள் பிறந்ததா அல்லது தனித்துவமானதா என்பது ஆராய்ச்சியாளர்களுக்கு இன்னும் தெரியவில்லை. நிச்சயமாக, பாலிகிளாட் மூளையின் நரம்பியல் செயல்பாடு சராசரி நபரின் செயல்பாடுகளிலிருந்து வேறுபட்டது. மூளை உடலின் மிகவும் தகவமைப்பு உறுப்புகளில் ஒன்றாகும். அதாவது, புதிய விஷயங்களை மொழியின் வடிவத்தில் அடிக்கடி கற்றுக்கொள்பவர்களில், அவர்களின் அறிவாற்றல் செயல்பாடு இல்லாதவர்களுடன் ஒப்பிடும்போது மிகவும் மெருகூட்டப்படுகிறது. 2014 இல், ஒரு மொழி மட்டுமே பேசுபவர்கள் ஒரு வார்த்தையில் கவனம் செலுத்த கடினமாக உழைக்க வேண்டும் என்பதை நிரூபிக்கும் ஒரு சோதனை இருந்தது. இதற்கிடையில், பாலிகிளாட்களுக்கு, அவர்களின் மூளை எந்தத் தகவல் முக்கியமானது மற்றும் எது இல்லை என்பதை வரிசைப்படுத்துவதில் மிகவும் திறமையானது.பல மொழிகளைக் கற்றுக்கொள்வதற்கான உதவிக்குறிப்புகள்
பாலிகிளாட் மூளை எவ்வாறு செயல்படுகிறது மற்றும் ஒரு மொழியில் மட்டுமே தேர்ச்சி பெற்றவர்கள் என்ற தனித்தன்மையைத் தவிர, பாலிகிளாட்கள் மற்றவர்களை விட புத்திசாலிகள் என்று அர்த்தமல்ல. இருப்பினும், ஒரு புதிய மொழியைப் புரிந்துகொள்வதில் ஆர்வம் அதிகமாக இருப்பதால், அவர்கள் பயிற்சி செய்வதில் அதிக விடாமுயற்சியுடன் இருக்கிறார்கள். பாலிகிளாட் ஆக விரும்புவோர் செய்யக்கூடிய சில வழிகள்:1. முயற்சி செய்ய தயங்க வேண்டாம்
ஒரு வகுப்பில் வெளிநாட்டு மொழியைக் கற்கும் நபர்கள் குழுவாக இருந்தால், பாலிகிளாட் புதிய தகவல்களை விரைவாகச் செயலாக்க முடியும். மீண்டும், இது அவர்கள் புத்திசாலிகள் என்று அர்த்தமல்ல, ஆனால் பாலிகிளாட்கள் எல்லாவற்றையும் ஒரு புதிய மொழியில் வெளிப்படுத்த மிகவும் தைரியமாக இருக்கிறார்கள். புதிய சொற்களை தவறாக உச்சரிக்க அவர்கள் பயப்படுவதில்லை, ஏனென்றால் மொழியை நேரடியாக உச்சரிக்க முயற்சிப்பது மிகவும் முக்கியம்.2. எப்போதும் முறையான கல்வி மூலம் அல்ல
நிபுணர்களின் கூற்றுப்படி, வகுப்பறை கற்றல் போன்ற முறையான கல்வி மூலம் பாலிகிளாட்கள் எப்போதும் புதிய மொழியில் தேர்ச்சி பெறுவதில்லை. உண்மையில், அவர்கள் புத்தகங்களைப் படிப்பது, பாடல்களைக் கேட்பது, திரைப்படங்களைப் பார்ப்பது மற்றும் பிற ஊடகங்கள் மூலம் வெளிநாட்டு மொழியில் சொல்லகராதி மற்றும் புதிய மொழி அமைப்புகளை நன்றாக நினைவில் வைத்திருக்க முடியும்.3. ஒருபோதும் கைவிடாதீர்கள்
ஒரு புதிய மொழியைக் கற்கும்போது ஒரு நபர் குழப்பமடைவதும், கைவிட முடிவு செய்வதும் இயற்கையானது. முக்கியமாக, புதிய மொழி உச்சரிப்பு மற்றும் எழுத்து இரண்டிலும் தாய்மொழியிலிருந்து மிகவும் வேறுபட்டதாக இருந்தால். ஆனால் பலமொழியை விட்டுவிடுவது எளிதல்ல. சிரமங்கள் இருந்தால், அவர்கள் மிகவும் பயனுள்ள மற்ற முறைகளைத் தேடுகிறார்கள்.4. உற்பத்திப் பழக்கங்களைப் பாருங்கள்
ஒரு பாலிகிளாட் என்ற பணியை ஒரு தேவையாகவோ அல்லது தேவையாகவோ ஆக்காதீர்கள். மாறாக, அதை ஒரு வேடிக்கையான வழக்கத்தின் ஒரு பகுதியாக ஆக்குங்கள். எடுத்துக்காட்டாக, ஸ்பானிஷ் மொழியைக் கற்க விரும்புபவர்கள், 45 நிமிட பயணத்தை அலுவலகத்திற்குச் சென்று கேட்கவும் வலையொளி அந்நிய மொழி.5. நிறைய கேளுங்கள்
முறையான பள்ளிகளில் கற்பிக்கப்படாவிட்டாலும், குழந்தைகள் புதிய மொழிகளை மிக விரைவாகவும், தகவமைப்பு ரீதியாகவும் உள்வாங்கிக் கொள்ள முடியும். அவர்கள் அன்றாட நடவடிக்கைகளின் போது ஒரு புதிய மொழியைக் கேட்கப் பழகியதால் இது நிகழ்கிறது. புதிய மொழியைக் கேட்கப் பழகி இதைப் பயன்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்.6. இது ஒருபோதும் தாமதமாகாது
புதிய மொழிக்கு வரும்போது, பல வடிவங்களை எடுப்பதால், மூளையானது தகவல்களைச் சிக்கலானதாகச் செயலாக்க முடியும். இது குழந்தைகள் மற்றும் வயதானவர்கள் இருவருக்கும் பொருந்தும். அதாவது, நீங்கள் இனி இளமையாக இல்லாவிட்டாலும் புதிய மொழியைக் கற்றுக்கொள்வது ஒருபோதும் தாமதமாகாது.7. ஒரு சமூகம் அல்லது கூட்டாளரைக் கண்டறியவும்
நீங்கள் ஒரு புதிய மொழியைக் கற்றுக்கொள்வதில் ஆர்வத்தைக் கண்டால், அதை மற்றவர்களுடன் பயிற்சி செய்ய தயங்காதீர்கள். வார்த்தைகளை தவறாக உச்சரிப்பதால் ஏற்படும் அவமானத்தில் இருந்து விடுபடுங்கள் அல்லது மற்றவர் பேசுவதை புரிந்து கொள்வதில் சிரமம் உள்ளது. இது நியாயமானது. எனவே, ஏற்கனவே படிக்கப்படும் வெளிநாட்டு மொழியைப் புரிந்து கொண்டவர்கள் முடிந்தவரை, பாலிகிளாட் சமூகம் அல்லது உரையாசிரியருடன் நேரடி உரையாடலைப் பயிற்சி செய்யுங்கள்.8. ஒருவருக்கொருவர் இணைப்பைக் கண்டறியவும்
நீங்கள் ஒரு வெளிநாட்டு மொழியைக் கற்றுக் கொள்ளும்போது, அதை உணராமலேயே சில அடிப்படை வார்த்தைகளை நீங்கள் ஏற்கனவே அறிந்திருக்கிறீர்கள். எடுத்துக்காட்டாக, இந்தோனேசிய மொழியில் "குழந்தை", "நோய்வாய்ப்பட்ட" அல்லது "மஹால்" என்ற வார்த்தைகள், பிலிப்பைன்ஸில் பயன்படுத்தப்படும் மலேசியன் மற்றும் தாகலாக் மொழிகளில் ஒரே பொருளைக் கொண்டுள்ளன. "டெலட்" (இந்தோனேசிய மொழியில் "தாமதமானது") மற்றும் "டான்டே" (அக்கா அத்தை, இந்தோனேசிய மொழியில்) ஆகியவை டச்சு மொழியில் "தே லாட்" மற்றும் "டான்டே" போன்ற அதே பொருளைக் கொண்டுள்ளன. பிரான்ஸ், ஸ்பெயின், போர்ச்சுகல், இத்தாலி மற்றும் பிற ஐரோப்பிய நாடுகளில் பேசப்படும் மொழிகள், ஜப்பான் மற்றும் கொரியாவில் உள்ள சில சொற்களஞ்சியம், ஆங்கிலத்துடன் பொதுவான சொற்கள் பலவற்றைப் பகிர்ந்து கொள்கின்றன. இவ்வாறு:- கை (கை)
- காய்ச்சல் (காய்ச்சல்)
- நாக்கு (நாக்கு)